Класні правила у класі 👩‍🏫

545

29 березня 2023

Освітянам

Женя Шульга

Авторка

Часто вчителям рекомендують створити перелік шкільних правил для учнів. Такі правила можуть попередити цілу низку потенційних проблем, пов'язаних з дисципліною, безпекою, темпом та ритмом роботи на уроці, організацією навчального процесу тощо.

Головне, щоб правил було небагато (3-5) і вони були сформовані чітко і зрозуміло: заходити до класу за 2 хвилин до початку уроку, бути уважним, не жувати гумку на уроці, ін. До правил для старших учнів можна додати трохи виключень, уточнень й гумору. Варто заздалегідь обговорити з учнями ці деталі. Ще краще – написати їх разом! Наприклад:

- На уроці не можна їсти нічого, окрім фруктів, які ви виростили власноруч.
- Заборонено відповідати на дзвінки. Ігноруйте це правило, якщо вам телефонує Ілон Маск. Або мама.
- На перерві говоріть з однокласниками – часто це цікавіше за TikTok.

Класні правила є вагомим інструментом у вправних руках учителя. Вони допомагають керувати класом, упорядковувати та систематизувати роботу. А також сприяють об'єднанню учнів, створенню спільноти, яка підпорядковується певним законам і правилам. І постійно намагається їх порушувати;)

А як щодо правил для вчителя? Так-так, саме для вчителя. Чому б не скласти такий список, який би допоміг саме вчителю розставляти пріоритети. Перелік правил, який би став системою координат на шляху його саморозвитку.

Отож, питання №1. Навіщо вчителю правила?

Складаючи список того, що варто робити у класі, а чого не слід, вчитель сам для себе вирішує, яким власне педагогом він хоче бути. Таким, що вміє цікаво пояснити матеріал й готує щотижня чи щомісяця нову гру або вікторину? Таким, який не завжди оцінює, але завжди цінує спробу? Таким, який вміє помічати найменші успіхи й вказувати на них, надихаючи й мотивуючи учнів? Або таким, для якого дисципліна і слухняність - найважливіші?

Питання №2. Скільки потрібно правил?

Стільки, скільки дозволить ваша фантазія;) Краще обрати та записати 3-5 основних правил. До них з часом можна додавати нові, викреслювати, змінювати. Це ж ваша гра, тому й ваші правила! Записуйте саме те, що ви прагнете виконувати й над чим волієте працювати.

Питання №3. Хто повинен складати список правил?

Вчитель! Проте можна попросити про допомогу учнів. Так вчитель дізнається, чого саме прагнуть учні та на що варто звернути увагу в роботі. Ну і звісно, складаючи спільний список правил, можна домовлятися про взаємодію учня й учителя. Наприклад, учні кричать: “Ставити гарні оцінки!”. Відповідним правилом для класу може бути “Старанно вчитись”. І допоки учні виконують свою частину угоди, учитель виконує свою;)

Питання №4. Як часто оновлювати правила?

Тут немає однозначної відповіді. Ми радимо рефлексувати та аналізувати, наскільки вам вдалось дотримуватись правил протягом певного періоду (наприклад, семестру). Помічати, які правила – найскладніші. Можливо, змінювати й адаптовувати їх під себе, або ж викреслювати й впроваджувати нові.
Правила для вчителя такі ж важливі, як і правила для учнів. Вони допомагають впорядковувати навчальний процес та виконують роль орієнтирів, які вказують на той шлях, який сам учитель для себе обрав. Спробуйте!