Дети поколения Альфа: какие они и как с ними взаемодействовать

1412

23 марта 2023

Учителям

Родителям

Женя Шульга

Авторка

Вряд ли кто-то из поколения Альфа прочитает этот текст;) Дело в том, что этим детям достаточно сложно воспринимать текстовую информацию больших объемов. Поэтому этот текст не для них, а для их родителей и учителей. Для людей, которые привыкли к другим реалиям, стандартам и приоритетам, но хотят понять своих детей и найти эффективные методы взаимодействия с ними.

Нет ничего стабильнее изменений. И с появлением каждого нового поколения люди меняются, потому что постоянно меняется мир вокруг нас. И это естественный процесс, циклический и бесконечный.

Сейчас учителя и родители имеют дело с поколением Альфа. Это дети, которые родились после 2010 года. Дети, которых называют «теми, кто родился со смартфоном в руках». Они действительно с детства привыкают к девайсам в повседневной жизни и, вырастая, не могут представить свою жизнь без интернета и социальных сетей. Взрослых это может раздражать, смущать или даже пугать. Но все, что мы можем и должны сделать - это принять их такими, какие они есть. Итак, давайте попробуем понять детей новой генерации и найти комфортные пути взаимодействия с ними. Или создать новые, если старая методика не работает

1. «Мама, я хочу снимать видео о своих единорогах», – Катя, 7 лет.

Видео - это естественная среда поколения Альфа, поэтому оно гораздо лучше воспринимает информацию именно через видеоконтент. Это не значит, что учителя должны избавиться от бумажных учебников, а родители вместо разговоров включать Youtube. Но видеоконтент должен бесспорно стать важным инструментом как учебного, так и воспитательного процесса.
Дети нового поколения не только любят просматривать видео в Интернете, но также снимать свою повседневную жизнь и делиться этим с миром. Вот почему педагогам желательно попробовать интегрировать задания с видеоконтентом в свои занятия, используя смартфоны в учебных целях. Это мотивирует и увлекает учеников. И если на уроках дети смогут пользоваться любимыми гаджетами, презентовать собственный видеоматериал и получать положительные отзывы, это поможет им развивать свои творческие навыки.
Кстати, больше фильмов и мультфильмов от профессиональных режиссеров дети Альфа обожают смотреть влоги своих сверстников.

2. «Свобода - это наше все. Мы сами творим свою реальность», – Марк, 10 лет.

Для представителей нового поколения свобода выбора имеет огромное значение. И учителя, и родители должны это осознавать и стараться чаще предоставлять детям право выбора решать самостоятельно, что есть и как одеваться, когда учить уроки, какое хобби выбрать. Речь идет не о вседозволенности, а об ограниченном выборе в конкретной ситуации.
Если за ребенка постоянно принимает решение взрослый, он учится избегать ответственности и не может почувствовать радость и удовольствие от самостоятельно принятого решения. Более того, если взрослые постоянно заставляют ребенка делать то, что ему не нравится, в психике маленького человека рождаются всевозможные комплексы. Но ведь взрослые не всегда правы;) Простой пример: ребенок не хочет давать свою игрушку другим, а опытные родители, учителя или воспитатели настойчиво советуют ему поделиться игрушкой. А теперь представьте ситуацию, что кто-то из вашего окружения просит поиграть вашим лэптопом, пальто или новой машиной. Какой будет ваша реакция?

3. “Когда стану взрослой, буду жить в Бразилии”, – София, 8 лет.

Еще одним признаком новой генерации является глобальное мышление. Цифровые технологии и всемирная глобализация уничтожают границы. Дети нового поколения родились и живут в мире, где любых селебрити можно найти в Instagram;) То, что мы проводили летние каникулы на даче или у бабушки в деревне, а наши дети мечтают о Диснейленде в Париже или музее Гарри Поттера в Лондоне - нормально. Не надо обесценивать их желания. Просто они мыслят иначе, масштабнее нас, и уже сейчас понимают, что мир большой, но все реально.

Итак, Альфа - поколение легких, мобильных людей, которые быстро принимают решения, быстро реагируют на ситуации, берут ответственность за свою жизнь и верят в то, что все реально. Наша цель - не мешать им быть именно такими. А чтобы не мешать, достаточно просто любить и воспринимать их особенности как преимущества.

Особенности поколения Альфа

Поколение Альфа охватывает детей, рожденных с 2010 года. Это первое поколение, которое с детства погружено в цифровой мир, что формирует их способ восприятия окружающей среды. Альфы привыкли к быстрому доступу к информации и интерактивному обучению. Они воспринимают мир как безграничное пространство возможностей и постоянных изменений, что влияет на их взгляды и поведение. Это поколение вырастает с гаджетами в руках, что делает их технологические навыки чрезвычайно развитыми с раннего возраста. Кроме того, они обладают большой адаптивностью к новым технологиям и изменениям, которые постоянно появляются в их жизни.

Взаимодействие с поколением Альфа

Для эффективного взаимодействия с детьми этого поколения важно учитывать их особую природу. В отличие от предыдущих поколений, альфы отдают предпочтение цифровым технологиям, что требует новых подходов в обучении и воспитании. Важно создавать интерактивную среду, где дети могли бы учиться через опыт, а не только через пассивное запоминание. Приведем несколько советов, которые помогут найти подход к этим детям:

Используйте игровые методики обучения.
Привлекайте их к решению практических задач.
Стимулируйте критическое мышление и творчество.
Учитывайте их потребность в быстрой смене активностей.

Обращение к этим методикам позволит воспитать не только способных, но и гармонично развитых личностей.

Что касается современной учебной среды, важно обеспечить детей всеми необходимыми инструментами для их самовыражения. Чтобы они могли создавать свой собственный контент, разрабатывать свои идеи и воплощать их в жизнь. Пусть рисуют, сочиняют стихи и песни, разрабатывают сценарии, снимают видео, выражают свою точку зрения. Основная задача педагога - создать такую учебную среду, где ребенку комфортно. Где он чувствует свою силу и самостоятельность. Где учитель не приказывает, не осуждает и не решает за ребенка, а лишь предоставляет ему необходимые инструменты, помогает и поддерживает.